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	<title>Medienecken und wasmirindensinnkommt &#187; Schule und Internet</title>
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	<description>Medienecken, Computer, Unterricht in der Grundschule und alles, wasmirindensinnkommt.</description>
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		<title>Freude mit Wermutstropfen</title>
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		<pubDate>Wed, 14 Apr 2010 06:00:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Die Freude ist immer groß, wenn das eigene Projekt Beachtung findet und dann sogar noch in einen Katalog aufgenommen wird, der sich auf die Fahne geschrieben hat, kinderfreundliche Webseiten zu sammeln und zu verlinken, sodass Kinder im Alter von acht bis zwölf Jahre sich in einem geschützten Bereich sicher bewegen können. Gefahren im Internet Gerade das Internet bietet doch einige Gefahren, die nicht nur Kindern gefährlich werden können, sondern mit denen auch Erwachsene zu kämpfen haben. Denkt man nur an die Berichte über Abzocke, die regelmäßig durch die Presse gehen und immer wieder Beispiele zeigen, in denen erwachsene Menschen reingelegt worden sind und nun verzweifelt versuchen, zum Beispiel einer Kostenfalle zu entgehen. Schutzraum “fragFINN” Aus diesen Gründen ist ein solcher Schutzraum sicherlich mehr als wünschenswert. Die Grenzen sind sinnvoll für Kinder, die das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsraum für sich zu entdecken suchen. Schön bunt aufgemacht und ansprechend zeigt sich Seite fragFIN, die ich nach Erhalt der E-Mail gleich aufgerufen habe. „fragFINN ist ein sicherer Surfraum für Kinder im Rahmen der Initiative “Ein Netz für Kinder”. Hinter ihm steht eine sogenannte Whitelist von kindgerechten Internetseiten. Ziel ist es, einen geschützten Surfraum im Internet zu schaffen, der für Kinder im Alter [...]]]></description>
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		<title>Mit einem Klick zum Lernerfolg — E-Learning oder Nachhilfe?</title>
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		<pubDate>Mon, 22 Mar 2010 06:00:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ein Thema, das immer wichtiger wird und auch in der Schule immer mehr in den Fokus genommen wird. Einerseits fehlen Medienkompetenzen bei Lehrern, Eltern und auch Schülern, andererseits wird immer wieder in den Medien und bei Diskussionen herausgestellt, wie wichtig doch der Umgang mit Medien in einer sich immer weiter globalisierenden Welt ist. E-Learning ist ebenfalls eines der Schlagworte, die vor allem in der weiterführenden Schule und der Erwachsenenbildung an größerer Bedeutung gewinnt. E-Learning bedeutet aber auch, wenn man einige Publikationen verfolgt, dass man sich das Arbeitsblatt aus dem Internet herunterladen kann, um es dann auszudrucken und auszufüllen. Angebote im Internet sind in der Regel Übungsangebote. In der Schule setzt man dazu in der Regel ein Arbeitsblatt ein, manchmal, wenn die mediale Ausstattung es zulässt ungenügend Computer vorhanden sind, auch ein Lernprogramm. Dies aber meist nur in einer Differenzierungsmaßnahme oder im Förderunterricht. Man übt, aber erwirbt keine Kompetenzen, die im Umgang mit zum Beispiel dem Internet wichtig wären. Ebenfalls eingesetzt werden solche Programme als Nachhilfemedium. Auch hier ist es im Grunde nur ein Übungsmedium, das in der Lage ist, auch die Übungen zu erklären. Kompetenzen werden aber auch hier nicht erworben, sondern nur Übungsmöglichkeiten angeboten. Umzingelt von Medien, ausgesetzt dem [...]]]></description>
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		<title>Sechzig Jahre und kein bisschen Weise…</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Mar 2010 06:00:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Zwanzig Jahre und nur wenig weiter. Seit nunmehr zwanzig Jahre, ungefähr seit 1990, hat der Computer sichtbaren Einzug in unser Leben gehalten. War es am Anfang noch ein Technikspielzeug für Hobbyisten, so ist der Computer aus dem heutigen Leben nicht mehr wegzudenken. Computer, Computer, Computer In der Waschmaschine sorgt er für Waschprogramme, die nach Füllmenge gesteuert den Wasser– und Waschmittelverbrauch berechnen und dosieren; auf unseren Geldkarten befinden sich Chips, die für die Steuerung bestimmter Vorgänge benötigt werden und ab und an auch mal ein Panne verursachen; die Ampelsteuerung wird in der Regel von Computern übernommen; Geldtransaktionen finden mithilfe des Computers online statt; und so weiter, und so weiter. Diese Liste ließe sich beliebig lange fortsetzen. Sie wissen nicht, … Auch in die Kinderzimmer und die Schulen hat der Computer inzwischen Einzug gehalten und man kann beobachten, wie selbstverständlich Kinder mit diesem Gerät umgehen. Aber, wissen sie auch, was sie da tun? Ich behaupte: Nein, sie wissen nicht, was sie dort tun. Zumindest in der Regel nicht. Das hat nichts damit zu tun, dass sie einen Computer nutzen, um ein Spiel zu spielen. Sie wissen nicht, wie man den Computer als Werkzeug benutzt. Grundlegende falsche Bedienung bei einer Textverarbeitung ist immer [...]]]></description>
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		<title>Waren wir Helden?</title>
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		<pubDate>Mon, 18 Jan 2010 06:00:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ich erinnere mich daran, dass wir in meiner Kinderzeit — in denen Winter noch Winter waren und wir regelmäßig Schnee im Bergischen Land liegen hatten — immer mit dem Schlitten unterwegs waren. Keine Mama, kein Papa, keine Oma, kein Opa, keine Tante, kein Onkel oder irgendeine Person hat uns beaufsichtigt. Wir sind die steilsten Hänge runter gefahren, habe Schlitten zusammengebunden, hatten kein Butterbrot dabei und auch kein Taschentuch. Wir hatten Spaß, haben uns gestritten, verletzt, geweint, sind wieder aufgestanden, haben weiter gemacht und ganz, ganz häufig auch vergessen, zu Hause zu sein, wenn die Laternen angingen. Nie wussten unsere Eltern, wo wir waren und ein Handy hatten wir auch nicht. Aber Spaß hatten wir! Groß geworden sind wir auch und selbstständig. Gelernt haben wir mehr als man uns sonst hätte beibringen können. Wenn ich heute an diese Zeit denke, tue ich das voller Freude und weiß, dass mir die Zeit des Entdeckens und ausprobieren die Möglichkeit gegeben hat, Fähigkeiten bei mir zu entdecken und zu entwickeln, aber auch Abneigungen zu erkennen und auch, was wichtig ist, mit meinen “Mängel” umzugehen, diese zu akzeptieren und ohne Verlust meines Selbstwertgefühls durch Freunde und Kameraden ausgleichen zu lassen. Neugier und Kreativität mit einem [...]]]></description>
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		<title>Kompetenzen gehen verloren</title>
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		<pubDate>Fri, 15 Jan 2010 06:00:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Es ist schon verwunderlich, wie immer mehr Kompetenzen durch das Internet und moderne Medien verloren gehen. Beginnen Schüler ein neues Projekt in der Grundschule, so ist folgendes grobes Ablaufschema eine Leitlinie und Hilfe für die Kinder bei der Erschließung und Erarbeitung eines Sachverhaltes: Planungsphase 1 — Informationen Was weißt Du / wisst Ihr schon? Was willst Du /wollt Ihr wissen? Was wollen Zuhörer, denen Ihr das Projekt vorstellt, wissen? Planungsphase 2 — Wo bekomme ich Informationen her? Klassenbibliothek Schulbibliothek Bücher von Zuhause Bücher aus der öffentlichen Bibliothek Nachschlage CDs/DVDs Mama, Papa, Oma, Opa, LehrerIn, Fachmann vor Ort Konkreter Ablauf Die Stichpunkte werden aufgeschrieben und daraus kann nun ein Arbeitsplan für eine Gruppe entstehen, sodass ein gemeinsames Erarbeiten des Themas möglich ist. Die Gruppe teilt sich in der Regel selbstständig die zu bearbeitenden Bereiche ein und nutzen dabei die unterschiedlichen Fähigkeiten, Talente und Begabungen der einzelnen Gruppenmitglieder. Im weiteren Verlauf der Arbeit finden einige Teamabsprachen statt, in der dann auch festgelegt wird, wer was schreibt, malt oder zeichnet. Wie die vorgetragene Präsentation aussieht und wie die Plakatdokumentation angelegt wird, usw. usw.. Sobald es daran geht, die Informationen zu finden, kommt die Frage: “Dürfen wir ins Internet?” Technische Voraussetzungen Unsere Schule ist [...]]]></description>
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		<title>Adventskalender</title>
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		<pubDate>Tue, 01 Dec 2009 06:00:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Ich weiß nicht genau, ob die Geschichte, die um die Entstehung des Adventskalenders erzählt wird, richtig ist — aber, sie ist schön und deshalb möchte ich sie hier an dieser Stelle nacherzählen: In der Adventszeit fragte ein kleiner Junge täglich seine Mutter: „Mama, wann kommt endlich das Christkind?“ Da sich diese Frage ständig wiederholte, nahm die Mutter 24 kleine Schächtelchen, malte die Zahlen von 1 bis 24 darauf und legte in jedes dieser Schächtelchen ein Plätzchen. Nun durfte der Junge täglich ein Schächtelchen öffnen und musste nicht mehr Fragen: Mama, wann kommt endlich das Christkind?“ Weitere Infos Hier noch einige Links, die diese nette Geschichte nicht unbedingt bestätigen, sondern den Ursprung des Adventskalenders in 19. Jahrhundert verlegen und ihn auf protestantischen Ursprung zurückführen: Die Geschichte des Adventskalenders Wikipedia Adventskalender Weihnachtsbräuche — Entstehung Adventskalender Adventskalender im Internet Heute gibt es viele und sehr unterschiedliche Adventskalender auch im Internet. Die Türchen dieser Adventskalender können in der Regel nur am ausgewiesenen Tag geöffnet werden. Versucht man, ein Türchen am falschen Tag zu öffnen, so kommen manchmal recht witzige Kommentare zu den neugierigen Besuchern. Manchmal gibt es aber auch für die Wartezeit eine kleine Überraschung. Eine schöne Übersicht über Adventskalender — inklusive kurzer Beschreibungen [...]]]></description>
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		<title>Internetsurfschein</title>
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		<pubDate>Mon, 23 Nov 2009 06:00:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Der Nutzung des Internets durch Grundschüler stehe ich skeptisch gegenüber, denn sie sind meinse Erachtens nicht in der Lage, dieses textbasierende Medium so zu nutzen, dass es für sie hilfreich ist. Schwierigkeiten Mit Suchmaschinenabfragen haben viele Erwachsene noch Schwierigkeiten und auch Schüler müssen lernen, wie man effektiv eine Suchmaschine abfragt. Nicht immer ist es sinnvoll nur eine Suchmaschine abzufragen, deshalb bieten sich Metasuchmaschinen an. Mit der Abfrage alleine ist es aber nicht getan, denn die Ergebnisse müsse auf darin enthaltene Informationen überprüft und gegengeprüft werden, was der Vielzahl der Ergebnisse sehr gute Lesekompetenzen erfordert. Hinzu kommt, dass das Internet Gefahren birgt, die Kinder nicht unbedingt abschätzen können. Viele Erwachsene fallen auf kriminelle Angebote herein, sodass man diese Gefahr für Kinder wesentlich höher einschätzen muss. Medienkompetenz Aus diesem Grund ist es ausgesprochen wichtig, Kinder beim Surfen im Internet zu begleiten, Regeln festzusetzen und die Nutzung des Internets regelrecht trainieren. Neben der Anbahnung dieser Kompetenzen, wie sie mit Hilfe von „Mein Computerheft“ aus dem Herdt-Verlag schon ab dem 1. Schuljahr erarbeitet werden können, gibt es auch Onlineangebote, bei denen man seine Kompetenzen überprüfen kann. Online-Angebote Eines dieser Angebote wird auf den Seiten Internet-ABC angeboten werden. Der Surfschein, der nicht in die Nutzung [...]]]></description>
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		<title>Kinder, Internet und Schutz</title>
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		<pubDate>Mon, 16 Nov 2009 06:00:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Surfen im Internet ist schon für Erwachsene nicht ganz ungefährlich, denn man liest, hört und sieht immer wieder, wie in Medien über Abzocke, Datenmissbrauch  und –diebstahl und ähnliche kriminell angehauchte Vorgänge im Internet berichtet wird. Erwachsene wissen sich allerdings in der Regel zu helfen. Bei Kindern ist das etwas anders, denn sie sind nicht so erfahren und viel schutzbedürftiger als es Erwachsene sind. Besonderer Schutz für Kinder Aus diesem Grund sollte man sich eigentlich darauf verlassen können, dass Webseitenbetreiber, die Angebote für Kinder erstellen, darauf ganz besonderen Wert liegen und Kinder in solchen Portalen geschützt sind. Geschützt sind vor Pädophilen und vor Abzocke jeglicher Art. Heute berichtet der Stern online in einem Artikel, der gerade auf diesen Schutz hinweist.: “Online-Netzwerk Habbo: Kinderschutz klein geschrieben” Von wegen Kinderspielplatz: Erwachsene Mitglieder nutzen die schöne bunte Welt von Habbo, um Sexkontakte zu finden. Die finnischen Betreiber der Online-Spiel-Community schauten dem bösen Treiben lange zu. Doch auch die neuen Filter helfen wenig. Von Malte Arnsperger” Medienkompetenz und Regeln Sie sehen, wenn Sie den Artikel gelesen haben, wie wichtig der Schutz der Kinder im Internet ist. Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber und vereinbaren Sie mit ihm verbindliche Regeln, der Nichteinhaltung zum Beispiel ein Internetverbot [...]]]></description>
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		<title>Einführung eines Faches “Medienbildung” ist wünschenswert</title>
		<link>http://blog.medienecken.de/einfuehrung-eines-faches-medienbildung-ist-wuenschenswert/</link>
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		<pubDate>Sat, 29 Aug 2009 06:00:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Es freut mich sehr, dass, nach der für mich überraschenden Anfrage nach einem Interview, das im Auftrag des Herdt-Verlags von Frau Ohle-Nieschmidt (indivisio)mit mir durchgeführt worden ist, dieses nun auf bildungsklick.de veröffentlicht worden ist. „Einführung eines Faches “Medienbildung” ist wünschenswert“ ist die Überschrift, unter der das Interview erschienen ist. Hintergrund dieses Interviews ist die langjährige Erfahrung, die ich mit Medien, altersgemischten Lerngruppen und Inklusion — so nennt man neudeutsch die Förderung aller Kinder einer heterogenen Lerngruppe, unabhängig von ihrem Leistungsstand – habe. Hier geht es direkt zum Interview. Hier finden Sie noch einige Anmerkungen zu meinem „Medien“Hintergrund: Es ist bekannt, dass ich eine große Affinität zu Medien habe und in diesem Metier schon ein paar vorzeigbare Ergebnisse vorzuweisen habe. Von Anfang an dabei Seit der VC 20 von Commodore auf den Markt kam, habe ich mich kontinuierlich mit dem Computer beschäftigt. Anfangs noch mit viel Spaß und heute kaum noch vorstellbaren Speichermöglichkeiten auf Datasette. Eine Datasette war nichts anderes als ein Kassettenrekorder, den man an den Brotkasten – so nannte man den C64 von Commodore liebevoll – anschließen konnte. Kontinuierlich änderten sich die Computermodelle mit Erscheinen auf dem Markt auch auf meinem Schreibtisch und mein heimischer Finanzminister hat des Öfteren [...]]]></description>
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		<title>Internetregeln</title>
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		<pubDate>Sat, 27 Jun 2009 06:00:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Wie gefährlich das Surfen im Internet sein kann, liest man häufig in den Medien. Nicht nur Kinder und Jugendliche, auch Erwachsene fallen auf Dinge herein, auf die sie normalerweise nicht hereingefallen wären. Deshalb ist es besonders wichtig, ein paar grundlegende Regeln im Internet zu beachten. Diese Regeln habe ich schon vor Jahren für Kinder aufgestellt und eingeführt und sie haben sich bis heute bewährt: Nie den Vor– und Nachnamen und die Adresse mitteilen, wenn danach gefragt wird! Wenn dir etwas merkwürdig vorkommt, frage einen Erwachsenen oder deinen Lehrer! Verabrede dich nie mit einem Unbekannten über das Internet! Besuche nie Seiten, für die du bezahlen musst! Im Arbeitsheft,  ” Mein Computerheft” aus dem Herdt-Verlag finden Sie diese Regeln ebenfalls und in den dazu gehörenden Lehrerbegleitheften Hinweise und Tipps, wie man diese Problematik Grundschulkindern anschaulich verdeutlichen kann. Links Obige Regeln als PDF-Datei zum Ausdrucken. Medienkompetenz mit den Arbeitsheften “Mein Computerheft” für Grundschulkinder. Tweet Verwandte Artikel Zungenbrecher (1) Mittelalterstadt Köln (0) Deutsche Sprache — schwere Sprache (0) Der Ritter und seine Rüstung (0) Medienkompetenzerwerb (1)]]></description>
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		<title>Lesen und Sprachförderung im Offenen Ganztag</title>
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		<pubDate>Thu, 21 May 2009 06:00:37 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Sprachstandsfeststellung
Es ist nun schon einige Zeit vergangen, dass wir einen Sprachtest in der Flexiblen Schuleingangsphase durchgeführt haben, um objektiv festzustellen, wo die Schüler in ihrer Sprachentwicklung stehen und wie man sie in diesem Bereich unterstützen kann.

Förderung
Wichtig war dabei, nicht nur eine Defizitförderung durchzuführen, sondern auch leistungsstärkere Schülern mit einer angemessenen Sprachförderung zu unterstützen.]]></description>
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		<title>Mediator — visuelles Programmieren</title>
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		<pubDate>Sat, 16 May 2009 06:00:38 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Häufig werden Bildschirmpräsentationen mit Programmen wie Power Point der Firma Microsoft erstellt oder mit dem entsprechenden Gegenstück der anderen Anbieter von Officepaketen.

Diese Präsentationen sind in der Regel linear aufgebaut. Häufig sind sie textlastig und wie bei Kindern, die sich ein neues multimediales Werkzeug erschließen, mit Animationen reich gesegnet.]]></description>
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		<title>Schülerfirma — Kinder helfen Kindern lernen</title>
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		<pubDate>Mon, 11 May 2009 06:00:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Vor einiger Zeit habe ich auf diesen Seiten vom Projekt Mittelalterstadt-Köln berichtet. Ein Projekt, das auf den Netd@ys.NRW ausgezeichnet wurde.

Dass Projekte Spaß machen, zeigt sich kurz darauf, als das Thema für ein Projekt gesucht wurde. Diesmal, das möchte ich vorausschicken, war es kein geschichtliches Thema, sonder es ging darum, ein mögliches Patenkind zu unterstützen.]]></description>
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		<title>Der Ritter und seine Rüstung</title>
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		<pubDate>Sat, 09 May 2009 06:00:50 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Faszinierend ist für Kinder das Mittelalter und hier besonders der Ritter mit seiner Rüstung, seinem Schwert, seinem Schild und seinen Heldentaten.

Die Rüstung bestand aus mehreren Teilen und war nicht sehr bequem. Sie diente dem Ritter aber lange Zeit als Schutz im Kampf gegen andere Ritter oder auch in Schlachten gegen Pfeile.]]></description>
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		<title>Die Bundesländer</title>
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		<pubDate>Fri, 08 May 2009 06:00:14 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Heutzutage war man in Spanien, Italien, Thailand, Frankreich, USA, Kanada, in allen Winkeln dieser Erde, aber welches Land an Rheinland-Pfalz grenzt und wie die Hauptstadt von Bayern heißt, ob zur Bundesrepublik Deutschland 14, 16 oder doch 18 Bundesländer gehören, wissen nur noch wenige Deutsche.]]></description>
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		<title>Grafiken einfügen</title>
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		<pubDate>Wed, 06 May 2009 06:00:10 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Word ist - so ist mein Kenntnisstand - auch in Schulen das am meisten eingesetzte Programm, obwohl mit Open Office sicherlich   ein Programmpaket kostenlos zur Verfügung gestellt wird, dass sich auch vor kommerziellen Versionen nicht verstecken muss.

Da aber meine Schüler ebenfalls Word benutzen und gerne Grafiken in ihre Texte einfügen um sie zu gestalten und aufzuwerten, habe ich mich entschlossen, einen Anleitungsfilm zu erstellen. ]]></description>
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		<title>Mittelalterstadt Köln</title>
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		<pubDate>Tue, 05 May 2009 06:00:11 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Nach der Römerstadt Köln möchte ich ein weiteres Schülerprojekt, die Mittelalterstadt Köln vorstellen.

Das Projekt ist etwas Besonderes, denn eigentlich wollte ich nach vielen geschichtlichen Themen nicht noch das Thema Mittelalter in Köln bearbeiten. Auf dieses Thema sind Schüler meiner damaligen Klasse gekommen, weil wir ein Thema für die Netd@ys.NRW suchten.]]></description>
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		<title>Deutsche Sprache — schwere Sprache</title>
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		<pubDate>Mon, 04 May 2009 06:00:54 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Davon können Kinder, die die Schule besuchen, ein Lied singen. Üben ist meist langweilig, denn immer nur Arbeitsblätter ausfüllen, kontrollieren (lassen), um anschließend das nächste Arbeitsblatt ausgehändigt zu bekommen, trägt nicht gerade zur Motivation bei. Das Erlernen der Sprache ist allerdings Voraussetzung dafür, dass man dem Unterricht folgen und somit die Schullaufbahn erfolgreich beenden kann.]]></description>
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		<title>Römerstadt Köln</title>
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		<description><![CDATA[Kölns Geschichte ist untrennbar mit den Römern verknüpft, denn diese waren es, die den Grundstein für Köln legten. Auch wenn die Geschichte Kölns wechselhaft war, so ist der Einfluss und die Schaffenskraft der Römer an vielen Ecken und Plätzen im Kölner Stadtbild erkennbar.]]></description>
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		<title>Bildwörterbuch</title>
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		<pubDate>Mon, 27 Apr 2009 06:00:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Es ist manchmal gar nicht so einfach, etwas zu erklären. Ein Bild kann dabei mehr sagen als tausend Worte und so schnell und einfach zum Verständnis beitragen.

Ich erinnere mich nicht gut daran, als ich mit meiner Tochter in einem Park unterwegs war - sie war vielleicht drei oder vier Jahre alt - und sie mich fragte: "Was ist das?"]]></description>
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		<title>Märchen aus aller Welt, als Podcast, kostenlos aus dem Internet.</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Mar 2009 08:54:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Märchen aus aller Welt, als Podcast, kostenlos aus dem Internet.
Hier wird sicherlich nicht zu viel versprochen, denn man findet aus fast allen Teilen der Welt Märchen, die als Podcast (MP3-File) downloadbar sind und mittels Mediaplayer oder einem anderen Player wiedergegeben werden können.]]></description>
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		<title>Hörbücher im Unterricht</title>
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		<pubDate>Thu, 12 Mar 2009 09:00:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Dass Hörbücher nicht für Faule produziert werden, sonder die gleichen Anforderungen an die Hörer stellen wie das Buch an die Leser, ist inzwischen hinlänglich untersucht.
Nur, wie beschafft man sich Hörbücher, die pädagogisch sinnvoll und einsetzbar sind, wenn der Schwerpunkt der Schule oder des Offenen Ganztags auf Lesen liegt und dort die knappen finanziellen Mittel hinwandern?]]></description>
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		<title>Medienkompetenzerwerb</title>
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		<pubDate>Sun, 01 Mar 2009 09:16:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Didaktische und methodische Hinweise für den Unterricht
Richtlinien verweisen inzwischen immer als grundsätzliches Ziel auf Kompetenzerwerb und selbstverantwortliches, selbstbestimmtes und lebenslanges Lernen - Kompetenzen, die in einer sich globalisierenden Welt entscheidend für die berufliche Entwicklung sind. ]]></description>
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		<title>Hörbücher im Offenen Ganztag und im Unterricht</title>
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		<pubDate>Sun, 25 Jan 2009 09:29:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Vor einiger Zeit habe ich hier unter dem Titel Hörbücher = Lesen für Faule einen Artikel über den Sinn von Hörbüchern geschrieben.

Diese Hörbücher erfreuen sich auch im Offenen Ganztag immer größerer Beliebtheit. Es ist schön, wenn man sich in eine ruhige Ecke zurückziehen kann, um dort ein Hörbuch zu hören.]]></description>
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		<title>Was sind Medien?</title>
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		<pubDate>Sat, 06 Dec 2008 11:18:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Alle reden von „Neuen Medien“, aber wenn man nachfragt, was sie unter neuen Medien verstehen, merkt man schnell, dass der Begriff „Neue Medien“ nur vage beschrieben werden kann.
Deshalb eine kurze Auflistung, was unter Medien verstanden wird:]]></description>
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