Global Positioning System im Unterricht

GPS im Unterricht

“Säge­mehl — wo bekom­men wir große Men­gen Säge­mehl her?” Das war immer die Frage, wenn wir mit der Klasse ins Schul­land­heim gefah­ren sind und eine Schnit­zel­jagd vor­be­rei­ten woll­ten. Mit dem Säge­mehl wur­den Rich­tungs­pfeile gestreut oder auch das Sack­gas­sen­zei­chen, um den Ver­fol­gern zu signa­li­sie­ren, dass es an die­ser Stelle nicht wei­ter geht und sie den fal­schen Pfei­len gefolgt sind.

Das waren Zei­ten, an die ich mich gerne zurückerinnere.

Heute, mit den tech­ni­schen Mög­lich­kei­ten, die man heute zur Ver­fü­gung hat, geht das alles etwas anders und die Mög­lich­kei­ten, die sich aus die­sen tech­ni­schen Vor­aus­set­zun­gen erge­ben, sind vielfältiger.

Die Rede ist von einem GPS-Empfänger, den fast jeder aus dem Auto kennt, denn anders würde das Navi­ga­ti­ons­sys­tem nicht funk­tio­nie­ren, das den Auto­fah­rer in frem­den Gegen­den so bequem lei­ten kann, um ans Ziel zu kommen.

Die Geräte, die aber für eine moderne Schnit­zel­jagd benö­tigt wer­den, sind vom Prin­zip her gleich, aber trans­por­ta­bel und für den Out­door­ge­brauch ausgelegt.

Das Prin­zip der Schnit­zel­jagd bleibt dabei erhal­ten, aber durch die örtli­chen Gege­ben­hei­ten, die man bei der Pla­nung einer sol­chen Schnit­zel­jagd berück­sich­ti­gen kann, kön­nen die Rät­sel­stel­lun­gen so gestal­tet wer­den, dass sie im Unter­richt der Schule ein­ge­bun­den wer­den können.

Wei­tere Infos und grund­le­gende Infor­ma­tio­nen inkl. einer unter­richt­li­chen The­men­route erhal­ten Sie unter: http://www.gps. medienecken.de

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