Mit einem Klick zum Lernerfolg — E-Learning oder Nachhilfe?

Ein Thema, das immer wich­ti­ger wird und auch in der Schule immer mehr in den Fokus genom­men wird.

Einer­seits feh­len Medi­en­kom­pe­ten­zen bei Leh­rern, Eltern und auch Schü­lern, ande­rer­seits wird immer wie­der in den Medien und bei Dis­kus­sio­nen her­aus­ge­stellt, wie wich­tig doch der Umgang mit Medien in einer sich immer wei­ter glo­ba­li­sie­ren­den Welt ist.

E-Learning ist eben­falls eines der Schlag­worte, die vor allem in der wei­ter­füh­ren­den Schule und der Erwach­se­nen­bil­dung an grö­ße­rer Bedeu­tung gewinnt.

E-Learning bedeu­tet aber auch, wenn man einige Publi­ka­tio­nen ver­folgt, dass man sich das Arbeits­blatt aus dem Inter­net her­un­ter­la­den kann, um es dann aus­zu­dru­cken und auszufüllen.

Ange­bote im Inter­net sind in der Regel Übungs­an­ge­bote. In der Schule setzt man dazu in der Regel ein Arbeits­blatt ein, manch­mal, wenn die mediale Aus­stat­tung es zulässt unge­nü­gend Com­pu­ter vor­han­den sind, auch ein Lern­pro­gramm. Dies aber meist nur in einer Dif­fe­ren­zie­rungs­maß­nahme oder im Förderunterricht.

Man übt, aber erwirbt keine Kom­pe­ten­zen, die im Umgang mit zum Bei­spiel dem Inter­net wich­tig wären.

Eben­falls ein­ge­setzt wer­den sol­che Pro­gramme als Nach­hil­fe­me­dium. Auch hier ist es im Grunde nur ein Übungs­me­dium, das in der Lage ist, auch die Übun­gen zu erklä­ren. Kom­pe­ten­zen wer­den aber auch hier nicht erwor­ben, son­dern nur Übungs­mög­lich­kei­ten angeboten.

Umzin­gelt von Medien, aus­ge­setzt dem Auf­for­de­rungs­cha­rak­ter die­ser Medien und mit der Gewiss­heit, dass ohne grund­le­gende Kennt­nisse im Umgang mit Com­pu­ter, Pro­gram­men und Inter­net, fin­det häu­fig keine ver­ant­wor­tungs­volle Medi­en­nut­zung statt. Man ver­liert sich im Umgang mit den Medien. Jeder hat diese Erfah­rung schon gemacht, dass man mal schnell im Inter­net nach etwas Bestimm­ten suchen wollte und dann Stun­den spä­ter erst vom Rech­ner weg kam und alles gese­hen hatte, nur nicht das, was gesucht wor­den ist.

Schon in der Grund­schule ist Medi­en­kom­pe­tenz ein Thema, des­ahlb erlaube ich mir auf die von mit her­aus­ge­ge­be­nen Arbeits­hefte. Mein Com­pu­ter­heft 1/2 und Mein Com­pu­ter­heft 3/4 und den dazu­ge­hö­ren­den Leh­rer­hand­bü­chern hin­zu­wei­sen, die im Herdt Ver­lag erschie­nen sind.

All diese Dinge wur­den in einem Bei­trag des Deutsch­land­funks live von der Didacta aus angesprochen.

Die Sen­dung:

Mode­ra­tion: Armin Himmelrath

Gäste:

Wal­ter Tho­mann, Erzie­hungs­wis­sen­schaft­ler, Wup­per­tal, frü­he­rer Lei­ter des Zen­trums für Schul­for­schung und Leh­rer­bil­dung an der dor­ti­gen Uni

Elmar Fischer, Lei­ter einer Köl­ner Grund­schule, Montessori-Pädagoge und erfah­ren mit Medien

Britta Mersch, Bil­dungs­jour­na­lis­tin, Köln

Link

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Das Inter­view

Mein Com­pu­ter­heft, Anbah­nung von Medi­en­kom­pe­tenz in der Grundschule

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