Sprach­stands­fest­stel­lung
Es ist nun schon einige Zeit ver­gan­gen, dass wir einen Sprach­test in der Fle­xi­blen Schul­ein­gangs­phase durch­ge­führt haben, um objek­tiv fest­zu­stel­len, wo die Schü­ler in ihrer Sprach­ent­wick­lung ste­hen und wie man sie in die­sem Bereich unter­stüt­zen kann.

För­de­rung
Wich­tig war dabei, nicht nur eine Defi­zit­för­de­rung durch­zu­füh­ren, son­dern auch leis­tungs­stär­kere Schü­lern mit einer ange­mes­se­nen Sprach­för­de­rung zu unter­stüt­zen. Wei­ter­le­sen →