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	<title>Medienecken und wasmirindensinnkommt &#187; Globalisierung</title>
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	<description>Medienecken, Computer, Unterricht in der Grundschule und alles, wasmirindensinnkommt.</description>
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		<title>Die eigene Erfahrung als Hindernis …</title>
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		<pubDate>Sun, 06 Sep 2009 06:00:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[… und andere Hemmnisse der Schulentwicklung! An die eigene Schulzeit hat man im Erwachsenenalter meist positive Erinnerungen. Wenn man &#252;ber die eigene Schulzeit spricht, spricht man &#252;ber Streiche oder gl&#252;ckliche Momente. Verzweiflung, Dem&#252;tigung und alle anderen negativen Erinnerungen sind scheinbar aus dem Ged&#228;chtnis gel&#246;scht oder erscheinen in der R&#252;ckschau nach vielen Jahren als nicht mehr so schlimm. Immerhin ist man seinen Weg gegangen. Das Vergessen kann demnach auch eine wunderbare Eigenschaft des menschlichen Gehirns sein, wenn es uns solche Dinge scheinbar vergessen l&#228;sst. Allerdings ganz vergessen sind die Eindr&#252;cke der eigenen Schulzeit nicht und diese werden von Eltern auf die Schulzeit der eigenen Kinder und auf die Schule &#252;bertragen. Dies f&#252;hrt, das m&#246;chte ich hier durchaus einmal provokant zur Diskussion stellen, zu einer st&#228;ndigen Ausbremsung der Schulentwicklung, an denen Eltern, Lehrer und nat&#252;rlich auch die Politiker gemeinsam urs&#228;chlich beteiligt sind. Nat&#252;rlich geschieht das nicht in b&#246;ser Absicht, sonder in der Regel ist es die Sorge um die Zukunft des eigenen Kindes und die Erkenntnis, dass das eigene Fortkommen trotz Schule m&#246;glich war. An anderer Stelle habe ich schon auf die ver&#228;nderten Bedingungen durch den gesellschaftlichen Wandel, die Globalisierung und weiterer Faktoren hingewiesen, dass eine Schule, wie sie fr&#252;her war, heute [...]]]></description>
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		<title>“Verballer die Staatsknete!”</title>
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		<pubDate>Mon, 29 Jun 2009 06:00:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Lottogewinn? Nach dem rigorosen Sparkurs durch Minister Peer Steinbr&#252;ck, bei dem Schuldenabbau die oberste Maxime war, scheint im Moment Geld ohne Ende vorhanden zu sein. Um Kosten zu sparen, wird es nicht mal mehr gedruckt, sondern gleich elektronisch weitergereicht. Die Frage ist scheinbar nur noch: Darf‘s ein bisschen mehr sein? Haushaltskonsolidierung H&#228;ufig wurde dieser Sparkurs mit den Lasten f&#252;r die folgenden Generationen begr&#252;ndet. Es wurde gespart auf Teufel komm raus und alles gek&#252;rzt, was k&#252;rzbar war. Haushaltskonsolidierung war das Zauberwort, dass bei jeder Ausgabe als Ma&#223;stab angelegt wurde. Das war auch richtig so, wenn es auch nicht popul&#228;r war! Weltwirtschaftskrise Doch pl&#246;tzlich kommt eine Weltwirtschaftskrise, die sich aufgrund der Globalisierung selbstverst&#228;ndlich auch in Deutschland auswirkt. Erst stehen einige Banken kurz vor dem Bankrott und m&#252;ssen durch den Staat gest&#252;tzt werden — aber das war nur der Beginn der Ausgabenflut! Rettungsversuche oder Wahlaktionismus? Kurz vor der Opel-Insolvenz musste auch hier V&#228;terchen Staat einspringen, um Arbeitspl&#228;tze zu retten, die eigentlich gar nicht mehr rettbar sind. Denn die Markts&#228;ttigung mit Pkws ist vollst&#228;ndig und es findet ein Verdr&#228;ngungswettbewerb statt. Nur wenige Automobilhersteller werden &#252;berleben. Neuste Presseinfos melden, dass bei Opel t&#228;glich 6 Millionen Euro Miese gemacht werden. Den Steuerzahler wird‘s freuen. Den Rentnern [...]]]></description>
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		<title>Denglisch = Anglizismen, englische W&#246;rter in der deutschen Sprache</title>
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		<pubDate>Sun, 17 May 2009 06:00:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Eigentlich ist die deutsche Sprache eine sch&#246;ne Sprache, die in ihrer vielf&#228;ltigen Ausdrucksm&#246;glichkeit ihresgleichen sucht.

Vielleicht liegt es an der Globalisierung, vielleicht aber auch daran, dass wir allzu leicht einfach Begriffe anderer Sprachen, hier Englisch, in unsere Sprache &#252;bernehmen und unsere wundersch&#246;nen und h&#228;ufig auch treffenderen W&#246;rter verdr&#228;ngen.]]></description>
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		<title>GPS im Unterricht</title>
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		<pubDate>Fri, 01 May 2009 06:00:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elmar Fischer</dc:creator>
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		<description><![CDATA["S&#228;gemehl - wo bekommen wir gro&#223;e Mengen S&#228;gemehl her?" Das war immer die Frage, wenn wir mit der Klasse ins Schullandheim gefahren sind und eine Schnitzeljagd vorbereiten wollten. Mit dem S&#228;gemehl wurden Richtungspfeile gestreut oder auch das Sackgassenzeichen, um den Verfolgern zu signalisieren, dass es an dieser Stelle nicht weiter geht und sie den falschen Pfeilen gefolgt sind.]]></description>
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		<title>Voraussetzungen f&#252;r eigenverantwortliches und lebenslanges Lernen</title>
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		<pubDate>Sat, 03 Jan 2009 09:40:20 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Voraussetzungen Fr&#252;her
Im 19. Jahrhundert, als unser Schulgesetz eingef&#252;hrt worden ist, war es eines der innovativsten Gesetze, die dazu beitrugen, Bildung zu vermitteln.

Fl&#228;chendeckend lernten Sch&#252;lerinnen und Sch&#252;ler an deutschen Schulen erstmals die Kulturtechniken Schreiben, Lesen und Rechnen. Auch Grundpfeiler unserer Bildung wurden vermittelt.]]></description>
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