Dass Hör­bü­cher nicht für Faule pro­du­ziert wer­den, son­der die glei­chen Anfor­de­run­gen an die Hörer stel­len wie das Buch an die Leser, ist inzwi­schen hin­läng­lich unter­sucht.
Nur, wie beschafft man sich Hör­bü­cher, die päd­ago­gisch sinn­voll und ein­setz­bar sind, wenn der Schwer­punkt der Schule oder des Offe­nen Ganz­tags auf Lesen liegt und dort die knap­pen finan­zi­el­len Mit­tel hin­wan­dern? Wei­ter­le­sen →