Tag Archives: Medienkompetenz

Sechzig Jahre und kein bisschen Weise…

Zwan­zig Jahre und nur wenig wei­ter.
Seit nun­mehr zwan­zig Jahre, unge­fähr seit 1990, hat der Com­pu­ter sicht­ba­ren Ein­zug in unser Leben gehal­ten. War es am Anfang noch ein Tech­nik­spiel­zeug für Hob­by­is­ten, so ist der Com­pu­ter aus dem heu­ti­gen Leben nicht mehr weg­zu­den­ken.
Com­pu­ter, Com­pu­ter, Com­pu­ter
In der Wasch­ma­schine sorgt er für Wasch­pro­gramme, die nach Füll­menge gesteu­ert den Was­ser–

Besucherzahlen

Weit über zehn Jahre sind die Medi­en­eck­en­sei­ten nun schon im Netz auf­ruf­bar. In der Zwi­schen­zeit haben diese Sei­ten einige Ver­än­de­run­gen hin­ter sich.
Gestar­tet als Ange­bot für medi­en­in­ter­es­sierte Men­schen, die schon früh erkannt hat­ten oder viel­leicht auch aus einer gewis­sen Tech­nik­ver­liebt­heit her­aus — meine Frau behaup­tet steif und fest das sei der Grund für meine Com­pu­ter­lei­den­schaft — sich

Waren wir Helden?

Ich erin­nere mich daran, dass wir in mei­ner Kin­der­zeit — in denen Win­ter noch Win­ter waren und wir regel­mä­ßig Schnee im Ber­gi­schen Land lie­gen hat­ten — immer mit dem Schlit­ten unter­wegs waren.
Keine Mama, kein Papa, keine Oma, kein Opa, keine Tante, kein Onkel oder irgend­eine Per­son hat uns beauf­sich­tigt.
Wir sind die steils­ten Hänge run­ter gefah­ren,

Kompetenzen gehen verloren

Es ist schon ver­wun­der­lich, wie immer mehr Kom­pe­ten­zen durch das Inter­net und moderne Medien ver­lo­ren gehen.
Begin­nen Schü­ler ein neues Pro­jekt in der Grund­schule, so ist fol­gen­des gro­bes Ablauf­schema eine Leit­li­nie und Hilfe für die Kin­der bei der Erschlie­ßung und Erar­bei­tung eines Sach­ver­hal­tes:
Pla­nungs­phase 1 — Informationen

Was weißt Du / wisst Ihr schon?
Was willst Du /wollt Ihr wis­sen?
Was wol­len

Hinweise

Ein klei­ner Über­blick über Pro­jekte, die ich nicht nur mit Kin­dern ver­wirk­licht habe, soll einen Ein­druck über die Mög­lich­kei­ten der Medi­en­nut­zung in der Grund­schule auf­zei­gen.
Grund­lage ist Medi­en­komp­tenz, die durch Schü­ler – auch wäh­rend der Arbeit am Pro­jekt – erwor­ben wor­den ist.
Der Com­pu­ter als Werk­zeug war eigent­lich immer die trei­bende Kraft, die mich neu­gie­rig nach sinn­vol­len Ein­satz­mög­lich­kei­ten

PISA Plus — Grundschule 2.0

PISA Plus ist eine Sen­dung des Deutsch­land­funks, in der bil­dungs­pol­ti­sche The­men zur Dis­kus­sion gestellt wer­den.
Beson­ders leben­dig wird die Sen­dung durch Ein­bzie­hung der Zuhö­re­rin­nen und Zuhö­rer, die über eine kos­ten­lose Ruf­num­mer die Teil­neh­mer einer sol­chen Dis­kus­si­ons­runde live im Stu­dio errei­chen kön­nen.
Wie sinn­voll ist das frühe Ler­nen mit dem Inter­net?
Mode­ra­tion: Armin Him­mel­rath
Com­pu­ter in jedem Klas­sen­zim­mer, Infor­ma­ti­ons­su­che im

Diener oder Dämon

Kom­pe­tenz­ver­mitt­lung und Kom­pe­tenz­er­werb, auch schon mit dem Com­pu­ter, wird in den Richt­li­nien und Lehr­plä­nen der ver­schie­de­nen Län­der ver­bind­lich auf­ge­führt.
Im Rah­men mei­ner Eigen­schaft als Her­aus­ge­ber werde ich ab und an nach mei­ner Mei­nung gefragt. Es ist ein Pod­cast eines Inter­views auf den Sei­ten des Herdt-Verlages (siehe unten) mit einem Inter­view abruf­bar.
Wei­tere Arti­kel sind inzwi­schen erschie­nen, die